一个民族、一个国家，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。金伯乐驾校自成立以来一直把核心价值观作为我们建校的灵魂旨归，致力于将核心价值观融入到教育教学的全过程中去。
金伯乐驾校在大力推进核心价值观建设中非常注意立足于驾校工作实际，立足于本单位开展社会主义核心价值观创作工作中取得的成功经验。在具体的工作中也注意把核心价值观的内容融入到工作的方方面面，力求主题突出、特色鲜明、措施有力，具有传承性、时代性、创新性和可操作性。在具体的实践过程中涌现了诸多经典的案例，发生了诸多感人的故事。在金伯乐建校之初，金伯乐驾校的创业者就开展工作强调，驾校工作的开展要践行以人为本，全过程的服务好学员、以核心价值观为金伯乐驾校的最高核心理念。为此，认真践行三层面、三角色的理念。金伯乐驾校建设中具有如下三个特色：一是实行管家式服务。所谓管家式服务就是从学员入校开始，科目一、二、三、四的学习与考试中实行全方位的贴心服务。如体检代缴费，考前考后的接送工作，小车车型科目一和科目四题库的实时更新。题库新增习题，题新题准，学员可及时进行题库更新，多练习题，巩固知识点。通过更新题库，帮助学员更加充分备考，助力学员提高驾驶理论考试通过率。至于期间学员遇到的任何学习上的困难都给予最大程度的帮助和解决。二是让学员先上车再考试。让学员报名后就能第一时间摸车、学车，这样学员就能一边学车一边准备科目一的理论考试，如此机动车驾驶人理论学习与驾驶技术的学习同时进行，理论与实践的紧密结合更有利于学员成长和学习。在学员学习过程中，金伯乐驾校创业者为了让学员能够更好的了解汽车，不仅教授汽车驾驶的基本操作纲领，而且还深入浅出的讲解汽车油门、刹车、离合、挂档等汽车发动前进的运行原理。三是实行一费到底制度。也就是在整个学习过程中不再二次收费，学员可以根据自己的学习情况无上限的约车、学车，一直到顺利通过考试，给学生以最大的学习空间。
竞争者因素：竞争者通过正当手段或不正当手段建立了某种竞争优势，挖走或吸引走本企业顾客。
金伯乐教学育人的全过程的基本都是以上金伯乐创业者在工作中所提出的思路来特色做法给予践行，在融入核心价值观的内容方面金伯乐驾校的工作主要体现在以下两个维度来开展。
首先，在驾校层面的核心价值观融入到驾校环境、教练和学员三个层面。在金伯乐驾校的环境布置中融入核心价值观的文化因素、要求在有人的地方都有核心价值观的宣传，努力打造一个全方位的文化氛围。如此一来学校环境就会对员工和学员形成一个无形的核心价值文化熏陶，起到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。有了核心价值观的底色铺垫，教练员在执行教育的过程中自然就文明、安全、倾心。
其次，学员的教育教学中体现出伯乐、教练、亲人的三位一体的教育模式。在具体的日常教学中，每一位工作人员和教练员都把伯乐、教练和亲人的三种角色融为一体，如此才能给予学员以最为全面的教育和灵魂的影响。所谓伯乐，是我们要善于发现学员自身素养中闪光点，挖掘其潜力所在进行一个超拔的引领，从而使得学员在驾驶学习中战胜恐惧等不良情绪而生发自信。给学员自信、给学员希望要与给学员驾驶技术与安全法规结合起来。所谓教练就是给学生以技术，让学生在实操系统中成长。对驾培中每一个细节、每一个规范都要点拨到位，从人车的陌生分离到人车一体的自如驾驶。通过不断增强实力，致力于为学员提供全方面的驾考、驾培服务，帮助学员轻松面对驾考、顺利考取驾照、安全文明驾驶出行。所谓亲人是指工作人员尤其是教练员在与学员的相处中要有持有一种亲人般的关怀和呵护。视学员如亲人，给学员以温暖和关怀。如在暑天炎热时刻为学员准备好矿泉水和藿香正气液，对学习困难的学员要加班加点的予以一对一的指导。如此一来教练员与学员之间就形成了伯乐与千里马，教练与学员，亲人互爱等三重关系关照下的全方面关系。这样学员在金伯乐驾校不仅得以驾驶技术上的提升与掌握而且与教练和学校形成了一种固定了亲朋间的联系，如此学员们在顺利通过考试拿到驾照以后仍旧与教练员常联系多往来。因学驾驶而结缘，因核心价值观的融入而以三种关系下的续缘最直接的成效就是赢得学员良好的口碑，赢得了源源不断的生源。
自建校以来，金伯乐驾校一直在践行以学员为本，秉承“朋友式教学，亲情式服务”的办学理念，致力于办“每个学员都满意，每位驾驶员都合格”的一流驾校。在这个过程中形成了具有自己特色的在驾校层面的核心价值观融入到驾校环境、教练和学员三个层面的覆盖教育，在教育教学中体现出伯乐、教练、亲人的三位一体的教育模式。在工作中也一直在做中学、学中做。在总结经验中积极思考工作的下一步开展，积极制定构想未来的规划和前景。让来金伯乐的每一位学员朋友都能够“今日在此快乐学车，明日一路平安驾驶”。当每一位金伯乐驾校毕业的学员安全、文明的行驶在中国特色社会主义现代化道路时，都带着一份金伯乐的嘱托和祝福。